مسار علوم الاحياء

تتنوَّعُ العلوم ما بين علومٍ قديمةٍ وأساسيّةٍ لعلوم أُخرى درسها الإنسان منذ قديم الأزل، وعلومٍ حديثةٍ أوجدها التطوّر الحضاريّ والعلميّ الذي تحيا به البشريّة منذ أواخر القرن الثّامن عشر الميلاديّ، ومن العلوم القديمة التي عرفها الإنسان ودرسها ووضع أُسسها علم الأحياء أو علم الكائنات الحيّة. وقد درسَ الإنسانُ علم الأحياء مُنذ العُصور الغابرة، فقد كان العالم الإغريقيّ الشّهير أرسطو، الذي عاش من سنة 322 إلى 384 قبل الميلاد، من أوَّل من حاوَلُوا دراسة الكائنات الحيّة بأسلوب علميّ، فقد كرَّسَ جُزءاً كبيراً من حياته لدراسة الحيوانات البحريَّة، ولاحظَ فُروقاتٍ دقيقة بينها. وازدهرَ هذا العلمُ بدءاً من القرن السّابع عشر، عندما اهتمَّ به الكثيرُ من علماء عصر النَّهضة في قارّة أوروبا، فدرسوا الكائنات الحيَّة على نحوٍ دقيقٍ، وصنَّفُوها على مجموعات وفقاً لنظامٍ مُوحَّد ومُتقَن.

علم الأحياء هو أحد العلوم القديمة التي تُدرّس كلّ ما يتعلّق ويخصّ الكائنات الحيّة ووظائفها المعيشيّة، ابتداءً من الإنسان حتّى الجراثيم والمَخلوقات المجهريَّة، مرورًا بالحيوانات والحشرات وكافَّة أنواع النّباتات على اختلاف أقسامها. يدرس عِلم الأحياء هذه الكائنات الحيّة من حيث تركيبها العضويّ، وطرق تكاثرها الجنسيّة واللاجنسيّة، وطرق نموّها، والأمراض والآفات التي تُصيبها، والصّفات الوراثيّة لكل كائن حيٍّ وتكيّفها مع البيئة، وطريقة تعايشها مع بعضها البعض، وأجهزتها التَنفسيّة والهضميّة والتَناسليّة وتركيبها البنائيّ. ترتبطُ دراسة علم الأحياء في الوقت الحاضر بالعديد من المجالات العلميَّة الأُخرى، التي يحتاجُ الأحيائيّون إليها حاجةً ماسّة عندَ دراسة مجالهم، ومن هذه العُلوم الفيزياء والكيمياء والطّب، فجميعها تُؤدّي دورًا جوهريًّا في تفسير الوظائف العضويّة لدى الكائنات الحيّة.
يُعتبر علمُ الأحياء مَجالاً سريع التطوّر في الوقت الحالي، فالكثيرُ من فُروعه، مثل علم الأحياء الخلويّ، وعلم الأحياء التطوريّ، وعلم الأعصاب، تمرُّ بتغيُّرات شديدة وتشهد الكثير من الاكتشافات خلال السّنوات الأخيرة. وينقسمُ هذا العلم إلى عِدّة مَجالاتٍ بناءً على الظّواهر التي يتخصَّصُ بدراستها العلماءُ فيه، ومن أهمِّها علم الحيوانات، وعلم النّباتات، وعلم الأحياء الشَكليّ (الذي يدرسُ هيئة الكائنات وأعضائها)، وعلم الأحياء الوظيفيّ (الذي يدرسُ وظائف الأعضاء الحيويّة لدى الكائن).

يكتسب الطالب بدراسة علم الأحياء: التعرّف على عِلم الوراثة ومعرفة ماهيّة المورثات والصّفات الوراثيّة، كيفيّة انتقالها من جيلٍ إلى آخر، تجنب الأمراض المنقولة وراثيًّا، عزل المورثات التي تحمل هذه الأمراض عند التّزاوج، التّركيب الدّقيق للخليّة ولأعضاء جسم أيّ كائنٍ حيٍّ، طرق تكاثره وغذائه وبيئته، التّمييز بين الكائنات الحيّة المُنتمية إلى نفس الصّنف أو المجموعة، التّركيب الدّقيق للخليّة ولأعضاء جسم أيّ كائنٍ حيٍّ، طرق تكاثره وغذائه وبيئته، التّمييز بين الكائنات الحيّة المُنتمية إلى نفس الصّنف أو المجموعة. التعرّف على الكائنات المجهريّة مما يُساعد في معرفة ما هو مُفيد مثل بكتيريا المعدة الهامّة لهضم الطّعام، الفيروسات التي تُسبّب الأمراض مثل فيروس الإنفلونزا، فيروس الإيدز، التهاب الكبد، طرق مُعالجتها والحدّ من ضررها. يكتسب الطالب كذلك مهارات التعرّف على النّباتات المفيدة للإنسان، والأُخرى السامّة والمُؤذية، والتي عادةً ما تُستخدم في صناعة الأدوية.

الرؤية

مسار الاحياء يسعى لتحقيق بناء مؤسسة تعليمية بحثية قادرة على مواكبة واستيعاب التطور المستمر والمتواصل فى العلوم الاساسية وتطبيقاتها المختلفة.

الرسالة

إعداد أجيال من العلماء والعاملين بالمراكز العلمية والبحثية والتعليمية والصناعية. قادرين على تقديم أفضل الخدمات مجال د العلوم الأساسية.

الخطة الدّراسية لمسار الأحياء (عدد الساعات 120):