مسار الإعلام والاتصال

يتميز العصر الحالي بأنه عصر الإعلام الذي يمثل أحد أهم مصادر المعلومات في عصرنا الحالي من خلال وسائله وأدواته المختلفة (المرئية، المسموعة والمقروءة وغيرها) ومما ساعد على أهمية وتعاظم الدور الذي يقوم به الإعلام المعاصر في حياتنا وعلى مستوى كل المجتمعات، الانتشار الكبير لوسائل الاتصالات على اختلاف أنواعها ومستوياتها التكنولوجية، فلم يعد الحصول على المعلومة صعبًا كما كان في العصور الماضية، بل أصبح الإنسان لديه فكرة واسعة وملمّ بالأحداث في نفس توقيت حدوثها وعلى مستوى العالم و ليس على المستوى المحلي فقط.

ومما لاشك فيه إنّ الإعلام جزء من منظومة التنمية المجتمعية، وفي حال توجيهه بشكل صحيح وتوفير مقومات النجاح له، فيمكن أن يكون عاملاً حافزًا للتطوير للمجتمعات ومساعدًا في تحقيق النهضة والرفعة لها، وقديمًا قيل أن من يسيطر على الإعلام فقد سيطر على اتجاهات وطرق تفكير الأمة بأكملها، ويدل هذا على الأهمية الكبيرة والدور الحيوي الذي يلعبه الإعلام كمصدر هام من مصادر التثقيف والتواصل الفعّال بين المرسل والمتلقي، وتأثيره الفاعل في جماهير المتلقين على اختلاف مستوياتهم العلمية، الثقافية والاقتصادية وعلى اختلاف اهتماماتهم وميولهم أيضًا.

يعمل هذا المسار على المساهمة في إعداد الطالب وتأهيله للعمل في المؤسسات الإعلاميّة المختلفة في مجالات الصحافة، الراديو والتلفزيون. وذلك يتنمية ملكات طالبه على الفكر والعطاء والنقد البنّاء وتأهيله على التعامل مع الثورة الحديثة في المعلوماتيّة والاتصالات.

كما يعنى هذا المسار بإكساب الطالب مهارة مخاطبة الرأي العامّ المحلي من خلال ما يصدر من الصحف والمجلات.

الرؤية

الارتقاء بمستوى الإعلام المحلي، رفد شتى المجالات والميادين الإعلامية بمتخصصين مؤهلين لديهم القدرات، الامكانيات والابداعات الأكاديمية والمهنية ضمن مستويات عالية من الجودة والنوعية والتميّز قادرة على مواكبة التغيرات المستمرة في التقنيات الإعلامية.

الرسالة

تخريج إعلاميين ذوي كفاءة على المستويين النظري والمهني في حقول الصحافة المكتوبة والمسموعة والمرئية، وفق المعايير الدولية والمهنية المتبعة، فتح الأبواب أمام الإبداع الفردي، بغية رفد وسائل الإعلام المحلية والعربية والدولية العاملة في المنطقة بمؤهلين قادرين على القيام بدور أعلامي يتلاءم والمتطلبات التي تعيشها المنطقة.

الخطة الدّراسية لمسار الإعلام/ الاتصال (عدد الساعات 120):